和青春期的孩子相处，硬碰硬是下策，讲道理是中策，上策到底是什么？（心理专家给你答案）

前几天，看到网上一个故事，哭笑不得。

15岁男孩天天，最近行为异常，引起父母的警觉。

原本阳光开朗的他，突然变得沉默；

常躲在被窝里写东西，生怕被看见；

更严重的是，班主任反映，成绩优异的儿子，近来上课老走神，排名骤降。

父母很纳闷，平时也没施加过多压力给他，儿子怎么了？

最后，父母从儿子书房遗留的纸团中，找到了答案。

原来，儿子得了“相思病”，且病得不轻。

情窦初开的儿子，烦恼“她是不是喜欢上别人？”、“她再不理我，我不如死了算了。”

夫妻俩发现儿子的秘密后，如临大敌、如坐针毡、如芒刺背，急得团团转。

再不拉儿子一把，不但重点高中没戏，可能还搭上一条“命”。

晚上他们紧急逼供，想用“武力镇压”。

“她是谁？你学什么不好，学人家早恋？我们花钱供你学习，你就这样回报我们的？”

父母的质问激起了儿子的叛逆，回道：“你们偷看我隐私是犯法的！”

父亲一听，火冒三丈，直接甩了几个耳光，吼道：“你个小兔崽子，还理直气壮教训我们，今天非打断你的腿。”

儿子被逼急了，脱口而出 ：“你俩不也是早恋认识的么? 上梁不正下梁歪，我就喜欢她，我要和她结婚，学我不上了，气死你们。”

砰得一声关门声，留下尴尬的父母继续焦头烂额。

青春期的孩子本就叛逆，从各个方面开始挑战父母的权威，对孩子的情感萌芽，父母常左右为难。

放任不管，万一孩子做出出格的事，或为此荒废学业怎么办？

管得太过，万一方法没用对，把孩子逼上绝路，又得不偿失。

那到底应该怎么管呢？

纽扣家庭教育的张红翠老师，就曾接手过一个因早恋而休学，甚至与父母断绝关系的案例。

好在，经过张老师的指导，父母改变了教育方式，引导孩子走出恋爱，并返回了学校。 

张红翠老师是怎么帮助这个家庭和孩子的？让我们一起看一下。

我印象最深的个案，是去年夏天，来自东北的一对家长。

她们来找我时，是孩子的亲生妈妈与干妈一起来的。

当时，我跟她们面询后，了解到了孩子的具体情况——早恋、辍学。

孩子的情况已经非常严重了，跟爸爸妈妈的亲子关系极差，并且不回家住了。

孩子妈妈由于年龄大了，她的思维认知能力非常弱，学习能力也很差，并且思想非常顽固。

她当时什么条件都不提，只有一个诉求：

在我还没完全掌握孩子全部信息的时候，一直催促着我立马跟孩子建立链接。

可是，孩子当时是非常排斥与外界接触的，她觉得除了男友以外的人，都是她妈妈派来拆散她们的。

意识到情况的紧急，我立马和专家部的多位老师，连续开了很多次案例研讨会，最终找到了与孩子建立链接的突破口。

与孩子建立链接以后，我通过逐步的沟通与引导，和孩子建立了良好的咨访关系。

后来，通过给孩子做了一些催眠疗愈方法，跟孩子共情通话，孩子与我成为了好朋友。

并且告诉了我，她一直不愿与男友分手的原因——在整个家庭环境中，爸爸妈妈没有给到她足够的爱与关怀。

孩子说：

因为感受不到家里的温暖，孩子在学校里，也没有办法适应学校的生活。

逐步就和社会上的一个男孩子建立起了恋爱关系。但凑巧的是，这个小男孩感情比较细腻，能够给她父母给不了的一些心理需求以及她对家庭的渴望。

她也明白她自己的现状非常不好，只不过，就是走不出来。

后来，我通过改变她爸爸妈妈的教育方式，给她做了一系列的疗愈，她才慢慢回归了家庭，返回了学校。

刚接触时，孩子主要面临两大心理问题：内心深层的恐惧与显著的情感缺失（即缺爱）。

这些问题根源在于她的家庭环境，与她母亲的性格与教育方式有关。

这样的行为不仅没有有效地解决问题，反而加深了孩子内心的恐惧与不安，让她感到更加孤独和恐惧。

一开始，我用的是“隐形介入”的方式，但是没有成功。

我开始和孩子妈妈沟通，教给孩子妈妈与孩子相处的技巧，引导妈妈正确地跟孩子交流。

通过一系列的努力，孩子最后松口，跟妈妈说：

跟孩子链接上以后，我首先给孩子创造了一个相对安全的氛围与环境，告诉孩子：

慢慢地，孩子放下了戒备心，才慢慢地跟我打开了心扉。

后来，我给孩子采用了催眠疗法，让孩子在被我催眠的过程中，心情能够平复下来。

当孩子内心平静下来，她才逐步地把她内心深处不敢讲出来的一些事情告诉了我。

在这个过程中，我对她内心的创伤进行了干预与疗愈。

通过这一系列的努力，孩子逐渐走出了心理的阴霾，重新找回了自我和信心。

在给孩子疗愈的过程中，我跟妈妈也进行了深入的交流，并把孩子内心的想法告诉了妈妈。

可是妈妈听到问题后，非常地激动与排斥，她对我说：

听了妈妈的想法，我知道我不能给她硬生生地讲道理，而是采用共情的方式，帮她的情绪平复下来。

平复下来以后，我又为妈妈做了一个原生家庭的疗愈。

这个时候，妈妈才逐渐意识到，自己确实在语言方面是比较强势的，而且也没有站在孩子的角度考虑问题。

只觉得给孩子钱与最好的物质条件，就是为了孩子好。

就这样，妈妈的态度也温和了下来，开始跟着我学习如何跟孩子共情，如何鼓励孩子，让孩子内心充满爱，充满力量。

随着时间的推移，孩子对妈妈没有了防备心理，与妈妈的亲子关系越来越好。

随着孩子一天天长大，进入青春期，他对异性有爱慕的心理，属于正常现象。

但是有很多家长，就比如我这个案例的家长，她唯一的要求，就是让孩子好好学习，她不允许孩子上中学的时候谈恋爱，因为谈恋爱会影响学习，恋爱只能上了大学再谈。

其实，这个时候，她就已经与孩子形成了对抗的关系。

一旦孩子和父母产生对抗情绪，孩子就会更加地叛逆，他们会觉得“你越不让我做什么，我就要越做什么”。

而且这个孩子在家庭里面也没有得到足够的爱，妈妈比较控制她，爸爸一年到头见不了几次面。

在这种情况下，她对异性会更加地渴望。

因此，家长在面对孩子早恋问题时，应更加关注孩子的情感需求，通过增进亲子沟通、改善家庭环境等方式来引导孩子健康成长。

首先，家长需要认识到，真正的爱不仅仅是物质上的给予，更重要的是精神层面的滋养。

现代孩子更渴望得到家长的无条件包容与接纳，无论他们的表现如何，都能感受到来自家庭的温暖和支持。

然而，许多家庭在孩子未能符合期望时，便失去了这份包容与接纳，这无疑是孩子情感成长的巨大障碍。

其次，思考一下自己在孩子心中的地位。

在孩子心目当中，“爸爸妈妈是我最重要的人，在我任何需要的时候，爸爸妈妈都能站在我的背后，支持我”。

如果家长过于强调自己的期望，而忽视了孩子的真实需求，那么孩子可能会感到被忽视和不被理解。

再者，我们家庭能否给孩子安全感，也是孩子健康成长的关键。

在我们家庭中，妈妈情绪要稳定，爸爸和妈妈的父亲关系也要稳定，当孩子在学习或生活中受到挫折时，家庭应该成为他们的避风港。

此外，父亲在家庭教育中的角色也不容忽视。

无论工作有多忙，父亲也应该多抽出一些时间来，给予孩子高质量的陪伴，并且在陪伴孩子的过程中学会欣赏、赞美和鼓励孩子，成为他们成长道路上的引路人和支持者。

青少年心理健康，学习动力提升，亲子关系、夫妻感情修复，情绪疗愈，个人情商提升，认知行为疗法。 

最后，作为父母，在日常生活中，也要及时反思自己的言行举止，是否给孩子树立了良好的榜样。

孩子在成长的过程中，往往通过模仿家长来学习如何处理问题和表达情感，如果家长在遇到问题时采用暴力或偏激的方式，那么孩子也可能会学会这些不良行为。

因此，家长应努力成为孩子的正面模范，引导他们以健康、积极的方式面对生活中的困难。

在上大学的时候，我学的专业并不是心理咨询。

自从在山东济南安家落户后，有了孩子，我开始思考怎么正确科学地教育孩子。

于是，我开始学习心理学，接触家庭教育这一领域。

我希望通过我的努力，可以为我的女儿打造一个超越传统定义的成长天地，我不希望我的孩子追求世俗意义上的成功。

我希望我的女儿可以在爱的滋养下，自由探索自己的兴趣与潜能，勇敢地活出自己的人生。

同时，我也意识到，这样的教育理念不应仅仅局限于我的小家庭。

我希望能有更多的家庭、更多的父母，共同加入到这个行列中来，为孩子们创造一个更加温馨、和谐、有利于成长的养育环境。

让我们在重视孩子学习成绩的同时，更加关注他们的内心世界，倾听他们的声音，理解他们的需求。

只有这样，我们才能真正培养出既有扎实学识，又有健康身心，能够在未来社会中发光发热的下一代。

“孩子是我们家庭的一面镜子。”

一旦孩子出现问题，我们家长需要反思一下，是否是我们的家庭教育出现了问题。

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